为总结2022年秋季学期教学经验，反思问题和不足，促进创新教学育人工作的持续改进，2023年2月23日下午，基础教学一部、基础教学二部和专业教学部分别在行政楼413会议室、里仁教学楼D409及行政楼218会议室开展了教学反思研讨交流活动。副院长李仕华、教学部全体教师及教学质量与评估部相关人员参加了本次活动，活动分别由李彦美、张波、李耀珍三位主任主持。

全体教师以课程教学效果提升为目标，围绕更新教学理念、创新教学机制、革新课堂教学、做好课程思政教学等方面展开了交流。

基础教学一部英语教研室杨洁老师分享了用外语讲中国故事、以短视频产出为核心、按照“输出驱动和输入促成”的POA创新教学流程，让学生在用中学习、锻炼语言知识，提高文化认知和认同。英语教研室谢芳老师介绍了在《跨文化交际》课程中，依托线上线下混合式教学模式，依据克拉申情感过滤假说，创新过程评价方式，降低学生在学习中的情感过滤值，提高学生学习效率和学习效果的创新教学方式。思政教研室聚焦《形式与政策》课程，对改革教学方法单一化、教学模式单一化和考核方式单一化等创新教学手段进行了交流。

基础教学二部物理教研室肖长江老师介绍了《大学物理》课程基于课程思政的教学创新活动，并通过《动量矩与动量矩守恒》这一节内容进行了课程案例分析，为大家介绍了思政元素的挖掘与课程内容的融合原则与方法。数学教研室于颖老师分享了《概率论与数理统计》课程的课程思政的因素挖掘以及课程思政的融入方式，并强调课程思政应该是以润物细无声的方式使同学们在潜移默化中接受。电学教研室丁丽华老师介绍了为适应线上线下课程融合教学，《电路原理》课程在特殊阶段对教学资源课件的调整方法以及在课堂教学中时时更新最新研究成果教学案例，使学生常听常新。

专业教学部教师结合所授课程，对课程的教学设计、教学手段与方法、课程思政元素挖掘与融入进行了广泛的交流。尹玉涛老师介绍了从教材入手、通过建立案例库方式在专业课教学中融入课程思政的创新教学方法。马秀萍老师分享了专业课程加强过程考核的具体做法。陆香君老师浅谈了深受学生欢迎的在教学中采用小组合作研究学习方式。

副院长李仕华分别参加了三个教学部的研讨活动，并做了总结发言。他指出课程教学是人才培养的关键环节，对育人质量发挥至关重要的作用，抓好课程教学质量是育人质量提升的保障。他强调课程教学反思是提升课程教学效果的抓手，教学反思分析制约影响课程教学的重要问题，有针对性的创新教学设计，以课堂教学为核心，通过实践、反思、再实践的过程来不断提高教学效果，力争做到教学反思取得实效。

通过组织本次教学反思研讨活动，加深了教学部全体教师对教学反思工作重要意义的认识，积累了经验，为后续提升课程教学效果和育人质量奠定了基础。学院多年来一直坚持组织课程教师开展教学反思活动，形成了基于教学反思的课程教学质量提升工作模式，有力地确保了育人质量。

来源：基础教学一部、基础教学二部、专业教学部、教学质量与评估部

作者：李彦美、张波、李耀珍、郑存芳